Buenas tardes!!!
Hoy comentaremos el trabajo realizado sobre el 'Programa de Salud' que realizamos en nuestra asignatura de Comunitaria. En nuestra caso, con la inestimable colaboración de Francisco Javier Puyol y Sergio Sánchez (visitad sus blogs, tanto 'Entrecamillas' como 'PuyiTherapy' darán mucho que hablar), elaboramos un programa de salud para la 'Prevención del dolor
de espalda y
alteraciones
vertebrales en
adolescentes y
jóvenes'.
Os dejo el enlace de nuestra tarea para que podáis disfrutarla.
En cuanto a ella, comentar que proponemos una serie de objetivos generales y específicos tras la justificación de la elección de este programa; y a continuación una serie de actividades que creemos que pueden ayudar para confeccionar en la vida real un buen Programa de Salud para prevenir este tipo de patologías que afectan al raquis y que más comúnmente observamos en nuestro día a día, tanto en la vida profesional y laboral como fuera de ella.
Por esto y porque estamos seguros de que conocéis a más de un@ con dolores de espalda, es indispensable que le echéis un vistazo y nos ayudéis a seguir promocionando la salud!!!
sábado, 21 de mayo de 2016
miércoles, 4 de mayo de 2016
El juego de la NASA
La práctica de hoy consistía en leer un texto en internet (ESTE) en el que seríamos los protagonistas de una excursión a la luna comandada por la NASA. En este, nuestra nave se estropearía en la cara luminosa de la luna y deberíamos encontrar otra nave para proseguir nuestra misión.
Para ello, se establece un listado de 15 objetos en el que tendríamos que ordenar por orden de prioridad para conseguir este viaje de una nave a otra. Primero, realizamos esta clasificación individualmente y después lo haríamos en grupos.
En cuanto a esta resolución del listado en grupos, teníamos que trabajar y colaborar correctamente entre todos para conseguir llegar a un orden lógico.
En nuestro grupo, comenzamos por los extremos: tanto lo realmente imprescindible sin lo que no podríamos ni siquiera sobrevivir; como por el otro extremo, lo inservible, lo que en ese ambiente o no funcionaría o no nos serviría absolutamente para nada.
A partir de ahí, fuimos ordenando en el medio según lo que íbamos exponiendo cada uno de nosotros, y en cuanto surgía un desacuerdo realizábamos una votación para acordar el orden de los objetos.
Personalmente, creo que éste método es mejor al seguido por el otro grupo, en el que simplemente votaban el orden de cada uno de los objetos. Y es por ello, por lo que finalmente conseguimos tener mejor puntuación que ellos.
Para ello, se establece un listado de 15 objetos en el que tendríamos que ordenar por orden de prioridad para conseguir este viaje de una nave a otra. Primero, realizamos esta clasificación individualmente y después lo haríamos en grupos.
En cuanto a esta resolución del listado en grupos, teníamos que trabajar y colaborar correctamente entre todos para conseguir llegar a un orden lógico.
En nuestro grupo, comenzamos por los extremos: tanto lo realmente imprescindible sin lo que no podríamos ni siquiera sobrevivir; como por el otro extremo, lo inservible, lo que en ese ambiente o no funcionaría o no nos serviría absolutamente para nada.
A partir de ahí, fuimos ordenando en el medio según lo que íbamos exponiendo cada uno de nosotros, y en cuanto surgía un desacuerdo realizábamos una votación para acordar el orden de los objetos.
Personalmente, creo que éste método es mejor al seguido por el otro grupo, en el que simplemente votaban el orden de cada uno de los objetos. Y es por ello, por lo que finalmente conseguimos tener mejor puntuación que ellos.
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| http://ciencia.nasa.gov/science-at-nasa/2006/15mar_moonquakes/ |
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